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自動化專業(yè)是非常有生命力的專業(yè)，自動化技術(shù)的發(fā)展推動了其它各行各業(yè)技術(shù)水平的提高，工業(yè)自動化程度的水平已成為衡量一個國家工業(yè)先進(jìn)水平的主要指標(biāo)，因此培養(yǎng)自動化專業(yè)拔尖創(chuàng)新型人才尤為重要。全球工業(yè)自動化領(lǐng)導(dǎo)者臺達(dá)集團(tuán)在發(fā)展實業(yè)的同時，也一直積極致力于自動化人才教育。
依據(jù)國家“十二五”規(guī)劃的“大力培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才”目標(biāo)，臺達(dá)集團(tuán)一直積極與政府、教育部門聯(lián)合，探討在信息技術(shù)發(fā)展的大背景下，如何借鑒國外經(jīng)驗，研究自身情況，科學(xué)規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，以實現(xiàn)分層次、多模式、多規(guī)格地為自動化行業(yè)培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量人才的創(chuàng)新方式。自2009年確立了“臺達(dá)大陸大學(xué)合作計劃”以來，臺達(dá)集團(tuán)以緊實有序的步伐在全國十多個工科院校已啟動了校企合作的進(jìn)程，預(yù)計未來五年內(nèi)，將有多個省市的數(shù)萬名學(xué)生及社會人員將受益于此計劃。
臺達(dá)集團(tuán)認(rèn)為，自動化教育要注重實踐環(huán)節(jié)，許多創(chuàng)新都是來自實驗室，來自生產(chǎn)一線，實踐不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、應(yīng)用的能力。臺達(dá)集團(tuán)進(jìn)駐大陸自動化市場多年以來，一直嘗試通過兩種模式致力于國家工業(yè)自動化人才的培養(yǎng)與自動化技術(shù)水平的普及與提高。
“臺達(dá)機(jī)電自動化培訓(xùn)中心”揭牌，該中心同時被掛牌為“吳江市自動化技能人才實訓(xùn)基地”。
一方面，臺達(dá)通過“校企合作人才培養(yǎng)模式”，與各高校合作建立“臺達(dá)自動化實驗室”，實驗中心包括基礎(chǔ)實驗室和一體化實驗室兩部分，采取深入高校進(jìn)行自動化產(chǎn)品演示、技術(shù)宣講等各種活動，增強(qiáng)工科師生對自動化技術(shù)的實際了解與應(yīng)用，切實提高學(xué)生的實踐動手能力，從而激發(fā)其極積的實驗創(chuàng)新潛能，以達(dá)到從高校直接向社會輸入成熟的自動化人才，助力國家未來自動化領(lǐng)域培養(yǎng)真正的制造、服務(wù)的技術(shù)型人才。比如近日，臺達(dá)集團(tuán)以江蘇省每年一屆的“雙師培訓(xùn)”為契機(jī)，立足第一個建立“臺達(dá)自動化實驗中心”的高校——南京工程學(xué)院，開展了為期四天的“臺達(dá)自動化產(chǎn)品知識培訓(xùn)”及結(jié)業(yè)典禮。在會議期間，臺達(dá)的校企合作項目吸引了來自于全省各高校老師們的關(guān)注，同時來自于蘇州市職業(yè)大學(xué)、張家港沙洲職業(yè)工學(xué)院、揚(yáng)州江海學(xué)院、正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通職業(yè)大學(xué)、鎮(zhèn)江高等�？茖W(xué)校、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校紛紛拋出了合作意向的橄欖枝。
每年一屆的江蘇省“雙師”培訓(xùn)就在臺達(dá)自動化實驗中心內(nèi)授課。
另一方面，以“政企合作人才培養(yǎng)模式”，臺達(dá)集團(tuán)與地方政府共建“自動化技能人才實訓(xùn)基地”，面向社會培訓(xùn)自動化人才。比如，今年5月31日掛牌的“吳江市自動化技能人才實訓(xùn)基地”，就是“臺達(dá)機(jī)電自動化培訓(xùn)中心”的另一職能，該培訓(xùn)中心可承接職業(yè)技能鑒定的職能，對經(jīng)過培訓(xùn)和鑒定的人員，可直接核發(fā)高級工的國家職業(yè)技能證書。同時，其培訓(xùn)對象不僅僅局限于臺達(dá)集團(tuán)內(nèi)部工程師，更面向整個社會，為吳江市各行各業(yè)培養(yǎng)協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的工業(yè)自動化人才。
百年大計，教育為本，對一個國家未來發(fā)展影響至深的自動化教育更需要持續(xù)不斷的投入和不斷拓展的教育合作模式，對此，臺達(dá)集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，臺達(dá)不僅重視對現(xiàn)有自動化實驗中心的投入與運(yùn)營，未來也將一如既往地提供臺達(dá)自動化新產(chǎn)品、新技術(shù)，為大學(xué)生提供項目設(shè)計和工程實踐的優(yōu)良環(huán)境，為教師開展科研工作創(chuàng)造良好平臺，縮短學(xué)校教育與企業(yè)對人才需求的差距，培養(yǎng)中國自動化領(lǐng)域的制造、服務(wù)的技術(shù)型人才，彌補(bǔ)國家現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級的急需高端人空缺。
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